Mýtus číslo 1 - Někdo něco rozhodl a nikoho se neptal.

Proces revize rámcových vzdělávacích programů (RVP) byl a je transparentní a zahrnoval širokou participaci stovek pedagogů a dalších odborníků z oblasti vzdělávání. NPI organizoval veřejné konzultace, kulaté stoly a nyní se rozbíhá pilotní ověřování modelových školních vzdělávacích programů (ŠVP). Pracovní verze modelových ŠVP jsou dostupné k připomínkám, jejich finální podoba bude upravována na základě zpětné vazby z pilotáže. Školy mají navíc možnost přizpůsobit modelové ŠVP svým potřebám, což podporuje jejich autonomii. 

Tento transparentní proces paradoxně vytváří situace, kdy se z jedné strany ozývá kritika právě této otevřenosti, že veřejnost může sledovat různé dílčí kroky na cestě k finálnímu cíli, zatímco z druhé strany se ozývá kritika nedostatečné otevřenosti, pokud veřejnost nemá absolutní přístup k procesu změn.

Tento text původně vyšel na Edurevue zde